隨著工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級的迫切需求，深化校企合作、推動產(chǎn)教融合已成為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵路徑。信息工程學院組織專業(yè)教師團隊，前往蘇州格拉尼視覺技術(shù)有限公司進行深度走訪與對接，旨在探討教育信息科學技術(shù)開發(fā)與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)前沿應(yīng)用的有效結(jié)合，為人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新注入新動能。

蘇州格拉尼視覺公司作為一家專注于機器視覺、人工智能及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)解決方案的高新技術(shù)企業(yè)，在智能制造、質(zhì)量檢測、智能物流等領(lǐng)域擁有深厚的技術(shù)積累和豐富的行業(yè)應(yīng)用案例。此次走訪，學院團隊實地參觀了公司的研發(fā)中心、測試實驗室及部分典型應(yīng)用場景，直觀了解了視覺檢測系統(tǒng)在工業(yè)生產(chǎn)線上的實時運作、數(shù)據(jù)采集與分析過程，以及其如何通過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)設(shè)備互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通與智能決策。

在隨后的座談會上，雙方圍繞“教育信息科學技術(shù)開發(fā)”這一核心議題展開了深入交流。信息工程學院代表介紹了學院在人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、軟件工程等專業(yè)的建設(shè)情況，以及近年來在課程改革、實踐教學平臺建設(shè)、學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的成果與規(guī)劃。學院強調(diào)，面對工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)復(fù)合型人才短缺的現(xiàn)狀，期望能將產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)、真實項目案例及行業(yè)標準引入教學與科研，使人才培養(yǎng)更貼近產(chǎn)業(yè)實際需求。

格拉尼視覺的技術(shù)負責人則詳細分享了公司在工業(yè)視覺檢測算法優(yōu)化、云端協(xié)同平臺架構(gòu)、行業(yè)解決方案定制化開發(fā)等方面的技術(shù)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新實踐。公司表達了強烈的合作意愿，提出可在多個層面與學院開展深度對接：一是共建聯(lián)合實驗室或?qū)嵺`基地，為學生提供實習實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計及項目研發(fā)的真實環(huán)境；二是開展“雙師型”教師培養(yǎng)與企業(yè)工程師進課堂活動，促進知識共享與師資能力提升；三是合作開發(fā)基于實際工業(yè)場景的教學案例、課程模塊甚至培訓(xùn)認證體系，將最新的技術(shù)應(yīng)用轉(zhuǎn)化為教學資源；四是協(xié)同申報科研項目，圍繞工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)中的視覺感知、數(shù)據(jù)智能等關(guān)鍵技術(shù)進行聯(lián)合攻關(guān)。

此次走訪不僅是一次簡單的企業(yè)參觀，更是一次聚焦“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”與“教育信息技術(shù)”交叉領(lǐng)域的實質(zhì)性對接。它標志著信息工程學院在主動融入地方產(chǎn)業(yè)生態(tài)、探索校企協(xié)同育人新模式上邁出了堅實一步。通過這樣的深度互動，學院能夠更精準地把握行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢與人才能力要求，從而優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、更新教學內(nèi)容、創(chuàng)新培養(yǎng)模式；而企業(yè)則能獲得穩(wěn)定的人才儲備、智力支持以及潛在的技術(shù)合作機會，實現(xiàn)產(chǎn)學研用的良性循環(huán)。

信息工程學院與格拉尼視覺公司計劃簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，將上述合作意向逐一落實為具體項目。雙方將共同致力于打造一個集人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、社會服務(wù)于一體的合作平臺，為區(qū)域工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展持續(xù)輸送兼具扎實理論功底和突出工程實踐能力的復(fù)合型創(chuàng)新人才，同時也為教育信息科學技術(shù)在產(chǎn)業(yè)端的開發(fā)與應(yīng)用提供高校智慧與解決方案，真正實現(xiàn)校企互利共贏、協(xié)同發(fā)展。