哲學學院“哲啟新質(zhì)·智造三晉”暑期社會實踐隊前往山西省運城市，開展了一系列將哲學思辨與社會調(diào)研、教育信息科學技術開發(fā)相結(jié)合的社會實踐活動。

實踐隊以“哲啟新質(zhì)”為核心理念，旨在探索哲學智慧在新時代背景下，如何賦能地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與新質(zhì)生產(chǎn)力的培育發(fā)展。隊員們深入運城的科技園區(qū)、制造企業(yè)和鄉(xiāng)村社區(qū)，通過實地走訪、座談交流、問卷調(diào)查等多種形式，調(diào)研當?shù)卦谥悄苤圃臁⑿畔⒓夹g應用以及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與需求。

在實踐過程中，團隊特別關注“教育信息科學技術開發(fā)”這一主題。隊員們走訪了當?shù)氐闹行W校、職業(yè)院校及科技企業(yè)，了解信息技術在教育領域的應用現(xiàn)狀與發(fā)展瓶頸。他們結(jié)合哲學學科特有的批判性思維與系統(tǒng)性分析方法，與一線教育工作者、技術開發(fā)人員共同探討如何更有效地利用信息技術優(yōu)化教學模式、開發(fā)適配地方特色的教育資源，以及如何從倫理和價值層面引導教育科技的健康發(fā)展。團隊嘗試將哲學中的認識論、倫理學思想與教育技術開發(fā)的具體實踐相結(jié)合，為促進教育公平、提升教育質(zhì)量提供新的思考維度。

實踐隊還圍繞“智造三晉”的目標，考察了運城在推動智能制造、智慧城市等方面的規(guī)劃和舉措。隊員們運用哲學工具，對技術發(fā)展帶來的社會結(jié)構(gòu)變化、人的主體性以及產(chǎn)業(yè)倫理等問題進行了初步的思辨與討論，力求為地方高質(zhì)量發(fā)展貢獻人文社科視角的智慧。

本次社會實踐活動不僅為哲學學院的同學們提供了將理論聯(lián)系實際、深入理解國情社情的寶貴機會，也展現(xiàn)了哲學學科在回應時代命題、服務社會發(fā)展中的獨特價值。通過跨學科的交流與實踐，隊員們深化了對“新質(zhì)生產(chǎn)力”內(nèi)涵的理解，并嘗試探索哲學思維與科學技術、產(chǎn)業(yè)實踐交叉融合的可能路徑，為未來更深入的研究與實踐奠定了基礎。